教育培訓(xùn)進(jìn)入線上模式熱潮互聯(lián)網(wǎng)+教育”將持續(xù)噴發(fā)

我國(guó)現(xiàn)代教育培訓(xùn)行業(yè)最早始于20世紀(jì)80年代。隨著政府對(duì)留學(xué)的鼓勵(lì)力度加大，90年代出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)熱潮掀起;20世紀(jì)末到21世紀(jì)初，大量面向中小學(xué)的學(xué)科輔導(dǎo)開(kāi)始涌現(xiàn)，在家長(zhǎng)對(duì)提分效率的強(qiáng)烈需求下，中小學(xué)課外輔導(dǎo)形態(tài)逐漸從個(gè)人家教演變?yōu)樯虡I(yè)機(jī)構(gòu)，班型也逐漸從大班演變?yōu)樾“嗪鸵粚?duì)一;同一時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)，以101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)為代表的第一批名校網(wǎng)校橫空出世。21世紀(jì)第一個(gè)十年之后，在政策、資本和技術(shù)的共同促進(jìn)下，在線教育從2010-2013年的暗流涌動(dòng)進(jìn)入到2013-2015年的瘋狂爆發(fā)，經(jīng)過(guò)2016年的沉淀，目前的從業(yè)者正逐漸走向理性，走向新一輪的穩(wěn)定增長(zhǎng)。

中金普華產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示，2017年，讓孩子參加過(guò)課外輔導(dǎo)的家長(zhǎng)中，學(xué)前家長(zhǎng)報(bào)得最多的品類是興趣素質(zhì)(64.0%)，兒童啟蒙知識(shí)(52.5%)和英語(yǔ)(46.5%);K12家長(zhǎng)報(bào)得最多的品類是英語(yǔ)培訓(xùn)(81.4%)，興趣素質(zhì)(52.8%)和數(shù)學(xué)(46.9%)。

而在成人語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)上，參加過(guò)語(yǔ)言培訓(xùn)的用戶有82.9%的人把最多的時(shí)間精力花在了語(yǔ)言培訓(xùn)上，有59.9%的人把最多的時(shí)間精力花在了考證/考職稱培訓(xùn)上，而又有41.2%的人把最多的時(shí)間精力花在了學(xué)歷提升培訓(xùn)上。成人語(yǔ)言培訓(xùn)用戶是一批比較努力向上的成人用戶，因此他們同時(shí)選擇考證/考職稱類培訓(xùn)的幾率也比較高。在我國(guó)教育體制中，升學(xué)類考試基本都有英語(yǔ)這門(mén)科目，因此學(xué)歷提升類用戶參加語(yǔ)言培訓(xùn)的幾率也不低。

中金普華產(chǎn)業(yè)研究院觀點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)+教育”將持續(xù)噴發(fā)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，教育支出在中國(guó)已經(jīng)超過(guò)其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出，很多家長(zhǎng)甚至愿意為了孩子的教育投資下“血本”，而隨著80后、90后等年青一代陸續(xù)升級(jí)為父母，教育培訓(xùn)市場(chǎng)逐漸向著幼兒化和素質(zhì)教育方向發(fā)展。如今，越來(lái)越多的年輕父母更加重視孩子的全面發(fā)展，追求能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身心健康的素質(zhì)教育開(kāi)始成為主流思想，這種思想甚至蔓延到青少年和部分成年人身上，幼兒性格培養(yǎng)、啟蒙教育，以及各種藝術(shù)培訓(xùn)逐漸成為大眾追捧的對(duì)象，幼兒教育與素質(zhì)教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮蟆?

前幾年，趁著“互聯(lián)網(wǎng)+”的東風(fēng)，BAT等互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛進(jìn)軍教育培訓(xùn)行業(yè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”做的風(fēng)生水起，如今，這股熱潮不降反增，除傳統(tǒng)的新東方、巨人教育等公司主動(dòng)轉(zhuǎn)型外，各種在線教育新銳公司也是層出不窮，受到資本的熱烈追捧，在線教育用戶邊界不斷擴(kuò)大。同時(shí)，各種線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為搶奪生源也拼盡了全力，在單純的做地推、發(fā)傳單之外，開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行推廣宣傳，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理效率，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在未來(lái)仍會(huì)繼續(xù)噴發(fā)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，不可避免。在線教育對(duì)線下教育的沖擊是必然的，但無(wú)論哪種形式的教育，重點(diǎn)依舊在“教育”二字，精品課程的設(shè)計(jì)、師生之間的真實(shí)互動(dòng)交流、教師教學(xué)質(zhì)量等等，仍舊是決定學(xué)校生死存亡的重要因素。